Desde mediados de 2019, con la inesperada aparición del Covid-19, las clases se han suspendido ásperamente en todos y cada uno de los escenarios académicos, desde infantil hasta universitario.
Las autoridades educativas, intentando encontrar la forma de socorrer el curso escolar, han implementado virtualmente el sistema de estudios, que, a pesar de que los jóvenes se han amoldado a él con sus debilidades y faltas, varios centros académicos, en especial los de el ámbito privado, tuvieron excelente resultados con este procedimiento pedagógico revolucionario, pero no fué de esta manera en el ámbito público, donde se han informado muchas falencias tanto en soporte tecnológico como pedagógico, las que han de ser analizadas individualmente.
LA VUELTA A CLASES DE MANERA PERSONAL: LA NUEVA NORMALIDAD
La vuelta al sala presencial expone un nuevo formato “contactless” para pequeños y pequeñas, que piensa nuevos aprendizajes para los 2 docentes En lo que se refiere a los estudiantes, la experto ha predeterminado y apunta que cualquier cambio de hábito, rutina, accionar o emoción recurrente en la vida de los pequeños se traduce en una “fuerte demanda cognitiva” y en la ocurrencia sensible. También, compartió que no va a ser simple parar el contacto deducible en el salón de clases, en el juego, en los corredores.
“Cualquier estudio de este estilo será retardado y caro al comienzo, primará la contestación automática sobre la contestación dominada (distanciamiento) y la red social didáctica deberá trabajar a fin de que estas otras formas de proceder -aguardando , la distancia- están sustituyendo a lo viejo, el abrazo, el acercamiento”, apuntó Lorena Canet Juric.
¿Qué tenemos la posibilidad de realizar?
O sea a fin de que se confirmen modelos a continuar en el campo extraescolar. para la realización de ocupaciones de diversión y confort, como formar parte en juegos familiares, cocinar o realizar manualidades, con la mediación de gadgets electrónicos, se crean redes de acompañamiento, tutorías, consejos y programas de actualización, a fin de que progenitores y estudiantes completen cuadernos de trabajo o sencillamente charlar y comunicar sus vivencias
De la misma forma, instituciones gubernativos y educativas ent trató de entablar líneas de crisis. A fin de que la multitud en el hogar logre hallar consejos profesional. Desde ese momento, vimos que han incrementado las consultas por emergencias sicológicas por crueldad intrafamiliar y adicciones, tras el aislamiento.
¿Qué causantes influyen en la educación virtual?
Se puede ver que en el Cuadrante I se han situado seis (6) causantes, ACA (Autogestión de contenidos de estudio), ADC (Atemporalidad didáctica y realización de tareas), SFP (Capacitación enseñante sólida), CC (Calidad del contenido), FC (Elasticidad del curso), SE (Rastreo del estudiante).
Falta de composición pedagógica completa. Precisa mucho más perseverancia y especialidad que en las clases presenciales. Retrasos y también ineficiencias por fallas de las herramientas tecnológicas. No tiene rutina, puede conducir a un descontrol.
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